これこれ(^^)/ 共育✨ 与えられる学びではない、主体的な学びです！
- 2018年4月10日
- 読了時間: 5分
先週 『ｍｅで 草を見つめ 草刈り🍃 空を見上げて ごはん🍚』 という会を開催させていただきました。 もう一つ 『ゆるりとJAZZのすすめ』その①
開催させていただきました。 なぜか、すぐに言葉にできず、ちっとも綴れずに、過ぎました。
わたしがよく自分のキャッチフレーズのように呟いている言葉。 【斜めの関係】を作っていくこと、
実際にこの2つの会で、展開できたことが、とてもうれしいことでした。
具体的には、 『ｍｅさんでの会』では、 料理準備をしているところに空腹で、つまみ食いをしようかなぁとやってきた、 男子中学生の子に、一緒に料理をしないかとお誘いしました。 すると、やってみるとのこと。
フライドポテトを揚げてもらいました🍟 他にも多世代の男性、女性に料理の盛り付けやおむすびづくりに参加してもらいました。 こうして、料理への参加依頼を声かけしていくことで、共に料理を作り、
また、その中で、コミュニケーションを図り、多世代の人々が混ざり合い、
楽しく豊かな時間となりました。
集まられた方々のマンパワーで、草刈りもスムーズにできて、
meさんにも喜んでいただけて、 素敵なエディブルフラワーやリーフをいただいて、
そのおいしさと可愛らしさに、こころ弾みました(*^-^*) meさんの独立記念日ということもあり、 HAPPY BRITHDAY の唄をみなさんで歌い、
和やかなトキとなりました。 ご参加下さった皆さま、meさんの皆さま、
ありがとうございました(*^-^*)
そして、
『ゆるりとJAZZのすすめ』その① こちらは、うちのこどもが、JAZZのことを知りたいということをきっかけに、
企画させていただきました～～～🎹🎸📯
始さんにナビゲーターとして JAZZについて その魅力を語っていただきました🎶 春休みということで、 うちの子以外の 小中学生のこどもさんもぜひ参加してもらえたらいいなぁと思い、
募集したところ、たくさんの方々に参加していただきました！ 始さんの粋な演出、誠実なお人柄、丁寧な説明✨ 所々、クイズ形式のお話しで、こども達も、大人も、 皆さんどんどんその世界に吸い込まれて、 釘付けになっていました！
『JAZZで食べていけるの？』とか、
ご持参くださったコントラバスという楽器の『値段はどのくらいなの？』とか、
こども達の素直な質問にも快く、丁寧にお答えくださりました。
実際のコントラバスにも触れさせてもらい、細やかな説明をしていただいて、 貴重な体験になったと思います。
ユーモラスで、和やかで、素敵なナビゲーションでした✨
ご参加くださったみなさん、始さんありがとうございました(^^♪
親や学校の先生以外の 第三者との関わり。
『斜めの関係』 こんな世界もある。 こんな考え方もある。 こんな道もある。 こんな大人もいる。 ・・・それぞれに何か受け取ってもらえたらいいなぁと思います✨ 個人的にうれしいこともありました！ わたしのおやつに興味を持ってくれた中学生の子がいまして、 わたしは、作り方を説明させてもらいました。 既製品ではなく、自分で作ることが可能ということに驚いたとのことで、 わたしは、その彼の自分で作ってみたいという意欲、
そしてこれからの可能性を感じ、うれしく思いました(*^-^*) こうした、多様な人が関わる中で、生まれること。 これらを大切にしていきたいと思いました！ これこれ✨ この与えられる学びではない、主体的な学びです！ 昨日、お手伝いで関わらせていただいた、 暮らしの中に学びをプロジェクト実行委員会 主催 子どもから『どうして勉強しなければいけないの？』と聞かれたら、どう答えますか？ という文部科学省前事務次官・前川喜平さんの教育講演会でも、 勉強とは 勉め強いられること:受動的 学問とは 自ら考え、学ぶこと:能動的 後者が、豊かなこと。 という内容のことをお話しさせれていましたが、 能動的・主体的な学び。 自分で考えて、選択して、行動していけるということ。 これが、自分の人生を生きる力になっていくこと。 大切なことだと思います。 自分の人生に責任を持つということ。
自分の人生をよりよく、楽しむ為。 自分の考えを持ち、そして、他者と関わっていくこと。
対話していくこと。 その為の学び。 それが、答えだと思います✨ わたしが、教育学部の附属中・高校で受けた実験段階での 『ゆとり教育』。 そして、学校の校風：主体的な教育。
個人の尊重がベースにありました。
中高、当時わたしは、まだまだ勉強という捉え方の方が主で、
学問という主体的な捉え方が足りず、
学びの広がりが不十分なこともありました。
度々、死生観を考える授業があり、 総合学習で、生きることについて、考え、学び、
自分の考えをまとめていくことの楽しさに気付き始めました。 その流れの後に、父の終末期医療が訪れました。 死生観をさらに深く考える機会があり、 看護師という職業・進路の選択をしました。
やらされている感覚での学びではない、
自分でこれを学びたいという主体性。
そうした校風があり、その中で育ち、 その後、
看護師になり、 ゆるりがもりをして、
今、こどもの親として、あの学校での学びを振り返り、
自分で、考えて、選択し、行動すること。 このこと、教育の重要性を強く感じています。
どこに行っても
所属していても
いいと思うことばかりではなく、 何か自分に合わないこともあると思います。 そんな時、自分で、考えて、選択して、
行動できる力。 例えば、目の前のことばかり見ず、
少し先の未来を見て、
統合して捉えること。 そんなちからを付けていくこと✨
学校ばかりにお任せではなく、
これから 未来のこどもサポート🎶 どんどんしていこうと思います☆彡 共に高め合っていきたいです！ コミュニティナースとしても わたしとしても✨ お仲間と共に🎶
かおりんとサインをお願いしたら、喜平さんのお名前も平仮名表記に✨ ユーモアのセンスが素敵な方です(＾◇＾)
すごく長い文になりましたが、お読みくださり、ありがとうございます！
コミュニティナースでもある ゆるりがもり∞かおりん
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